为更好配合国家教育“双减”，科创加法的政策，更好传播普及科技成果，把科普工作融入到科技创新全链条，助力上海国际科创中心建设，我中心面向儿童青少年学生群体，整合医院的优质科创资源，申请并获批上海市青少年（学生）科创教育基地-上海市青少年（学生）认知科学研究中心。秉承“科创助力成长，认知成就未来”的发展理念，坚持“传承、合作、开放、创新”的发展思路，5月28日上午，上海市青少年（学生）认知科学研究中心（以下简称“研究中心”）启动仪式暨第一期科普讲堂在国家精神疾病医学中心/上海市精神卫生中心（以下简称“我中心”）闵行院区成功举办。

上海市文明办副主任郭俊、上海申康医院发展中心党办主任肖俊杰、上海市卫生健康系统文明办副主任俞军、上海市徐汇区科协副主席王纯慧、上海市科技艺术教育中心科技教育部原副主任仓铁肩、公益使者国际著名钢琴家孔祥东，以及上海市科委科普处、徐汇和闵行两区教委、科协、科委的相关专家、区精神卫生中心同道出席启动仪式。本次活动还邀请了来自华育中学、文绮中学的50余位中学生代表及老师、家长代表。活动由党委副书记蔡军主持。

启动仪式上，我中心党委书记谢斌对该研究中心的建设和目标进行了介绍。他指出，我中心高度重视科创工作，积极开展形式多样的科创教育，从2015年至今，在科创和科普领域取得众多奖项和纵向项目。基于前期的建设和基础，响应上海市科创委“为进一步加强科创教育走近学生群体，走进学生心里，”的号召，我中心将以人类全生命周期中神经及心理发育特征、常见心理健康问题为主线，联合多领域，采用传统与现代相结合的方式，打造以“600号”为品牌的“科创生态圈”，全面开展青少年认知科学研究中心建设。目前，研究中心拥有集认知科学领域集基础研究平台、临床研究平台、转化研究平台和联合共建平台为一体的科学普及与实践平台，旨在培育和激发青少年学生群体对脑科学研究的好奇心和想象力，为认知科学研究吸引和储备未来人才。

“青少年是祖国的希望，是世界的未来，创新能力更是需要从娃娃抓起，从小树立对科学的探求和好奇，不仅是社会文明发展助动力，更是关系到青少年学生自身人生成长。”郭俊副主任祝贺研究中心成立。他提出，科创教育基地和认知科学研究中心将帮助青少年 “知其然，同时知其所以然”，激发对探索大脑奥秘和了解心理问题的发生规律的兴趣，为培养未来脑科学研究的人才播散下种子。

公益大使世界著名钢琴艺术家孔祥东来到现场，分享了主题演讲“音悦人心”，启发家长和孩子们要关注心理健康，并带领大家共同体验音乐疗愈心灵的故事。“音乐对人类大脑的结构和功能可形成优秀的促进作用，许多音乐研究和尝试在自闭症治疗领域已经取得了可喜的专家共识。”他坦言，音乐家们应该走进社区，走近青少年等群体，大力弘扬音乐的惠己惠人作用。领导和专家们共同为“上海市青少年（学生）认知科学研究中心“揭牌，并为首批科创导师颁发了证书。

之后，与会嘉宾、师生代表参观了研究中心。一走进研究中心，大家就被以大脑神经网络展现为理念的顶部设计所吸引。工作人员介绍：“大家可以仰望一下‘星空’，深蓝色错综交叠的线条让人神秘感油生，仿佛被大脑的神经网络所包裹，给人宁静致远的感受。” 研究中心大厅的墙面上可以看到代表科创教育基地的大船已经扬帆起航的标志和预示青少年的研究创新之树，日渐枝繁叶茂的logo。

研究中心所在的楼宇是闵行院区基础科研楼，目前已开辟一楼、二楼和五楼部分区域作为科创体验场所。整体设计具有鲜明的脑科学、精神心理健康研究特色，仅一楼面积就达到500平方左右，可提供科普展览、实验观摩、动手体验、科创项目策划和辅导的综合性功能。

面向不同年龄层次的青少年，研究中心设计包括四个板块：科普长廊、科创画廊、探索体验屋和沉浸式试验。在科普长廊，青少年们将体验到六个展区。第一是感觉展区，带领孩子们探索包括视觉、听觉、嗅觉等在内的这些再平常不过的感觉，是如何发生的？第二是学习展区，让青少年了解学习时，包括在神经元之间建立新连接等在内的大脑发生的重要变化。第三是记忆展区，揭开感觉记忆、短期记忆和长期记忆的神秘面纱。第四是思维展区，重点分析人类思维的产生过程。第五是智力展区，以福尔摩斯出色的认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力为例讲述智力的特点。第六是情绪展区，分析人类面部表情与真实内在情绪的关联。在科普画廊，罗列了我中心研究团队的SCI期刊文章的封面科创画作、研究成果科创画作等。在探索体验屋，展示了脑科学实验动物和人类情绪检测方法以及与“感觉”“记忆”“学习”等认知有关的科创互动桌游。在特别设计的沉浸式体验室中，拥有转换认知心理学实验平台、心理生理学实验平台、元宇宙心理干预平台等，青少年们可以实地参与实验操作。

参观后，第一期科普讲堂在研究中心探索体验屋开启，由上海市精神卫生中心薛婷副研究员为同学们作了《认知科学研究的奥秘》，在充满科创氛围的环境体验中一起领略科创的魅力。

近年来，我中心与上海市教委合作，上海市心理热线962525为青少年心理健康保驾护航的同时，与20多所中小学建立合作联盟，开展心理健康科普活动。为研究中心建设奠定良好的合作基础。在认知学领域我中心拥有优质的青少年科创教育师资力量。今后，研究中心将坚持优质均衡和特色多样发展，通过组合拳的形式推进四方面建设：第一是线上授课。将在官方宣传渠道上以认知科学教育为核心，结合社会热点以及青少年兴趣点，普及知识。第二是定期举办不同主题的青少年科创教育活动。力求通过知识传授、沉浸式体验、科创与实验课程设计等多种形式的活动，为青少年的真实性学习预留空间，为青少年认知科学领域的创造性解决问题提供场景，做到寓教于乐。第三是聚焦资源融合，将联合中小学校、高校，定期为师生们开展认知科学和心理健康的科普，加大自身优质资源辐射力度，积极打造优质化认知科学教育服务体系的“上海模式”，并向全国推广。第四是将围绕青少年认知科学知识、素养提升和科创能力提升目标，以“教—学—评—研”为抓手，设计开发多种评估工具，以科学的评估促研究中心建设。

“今天的活动非常赞，以前我们觉得‘600号’是一个神秘的地方，今天来了很受教育，以后我们要常来。”“我对实验很感兴趣，以后希望有老师和医生带着我们一起做实验。”“第一次看到实验动物，我感到很兴奋！”“原来人类的情绪和思维经过这么复杂，大脑太厉害了，我们要多学点知识保护它。”活动结束时，青少年和家长们对研究中心啧啧称赞，都表示后续要积极参与认知科学科创活动。

上海市青少年（学生）认知科学研究中心的获批及启动，是国家级医学中心积极投身青少年科创活动，力争用科创讲好中国的认知科学故事的实例，也是我中心医院文化建设中科创文化建设的重要举措。研究中心将坚持理论和实践相结合，普及和提高相结合，创新工作思路、工作方式、管理策略、服务理念，坚持科技为民服务，弘扬科学家精神，注重认知科创成果展示，做好科学教育“加法”，助力“中国脑计划”建设。

                        （乔颖）