我科完全采用『台湾儿童康复诊疗管理一体化模式』，具备国际领先的以『行为认知层面』为首的康复理念，应用『自然情境式评估(台湾医学中心联合评估系统)』及『个别化治疗计划(IEP)』

    同时引进了『特需儿童学前衔接教育系统』，为所有特需儿童提供了进入正常学校须具备的前期先备能力的训练，包含『社交沟通能力、课堂规则训练、情绪及行为控制能力』等。

   『个训课→小组课→团课→蒙氏结构化课程→学前衔接系统→融合教育』完整的康复教育模式为科室一大亮点。

    对于各类发展迟缓儿童(自闭症谱系障碍、各类语言发展问题、精神发育迟缓、脑瘫及各类运动障碍、注意力缺陷多动障碍、抽动症、学习障碍等)均能提供最具『个别化系统性』的治疗方案。