——口腔医学院线上教学阶段性总结

为保证新学期教学工作有序开展，进一步规范我院教学管理工作，按照《佳木斯大学2022年秋季学期开学工作方案》《佳木斯大学线上教学实施方案》及教务处相关要求，结合学院实际情况，8月22日起我院全面开展线上教学工作。

学院坚持突出“教学中心”地位，以优化教学管理、落实教学常规、加强教学研究为方法，以深化课堂教学改革、确保课堂教学质量、促进学生全面发展为目标，筑牢教学中心的主体地位，努力推进高效课堂建设。

一、抢前抓早统筹谋划，积极做好线上教学准备工作

（一）在线上教学开始之初，学院就成立有“本科线上教学工作应急指导小组”，根据“内容不增加，进度不赶超，管理不断档，质量不降低”的工作思路，制定了《口腔医学院2022年秋季学期本科线上教学工作预案》，在“佳木斯大学新冠肺炎疫情防控领导小组”的指导下，按照疫情防控要求，统一协调落实学院的本科教学工作。

（二）建立线上教学质量保障体系，要求相关院领导、教学督导、教研室主任及教学管理人员，在线上教学过程中对授课课程进行每天抽查，层层把关，确保课堂教学正常运行。要求授课教师要切实履行立德树人根本任务和教书育人主体责任，全力做好各项教学环节准备工作。对在疫情防控期间本科教学工作麻痹大意、敷衍塞责、不作为的行为，将严肃追究相关人员的责任。

（三）进一步加强线上教学培训工作，在正式线上授课之前，学院组织教师参加教学平台使用的培训，确定课程资源及教学平台后，由教研室填报《口腔医学院2022年秋季学期线上教学情况统计表》并进行试讲，确保每一位教师能够按期进行网上授课。要求各教研室配备专人辅导教师。对于本教研室年龄较大，不能灵活运用电子设备的教师，要做好指导、服务工作，保障全员教师线上教学顺利进行。

（四）要求各教研室做好储备师资协调。每门课程均应有储备师资作为替补，避免出现因个人原因导致某门课程停课现象。同时，建立授课教师微信群，鼓励老师分享在线上授课的经验以及遇到的问题，互相借鉴、共同促进。

二、线上教学总体运行情况良好

（一）口腔医学院2022秋季学期由5个教研室承担口腔医学专业2019级、2020级4个教学班的5门专业课程，要求各教研室严格按照2022年秋季学期教学计划保证正常开课。

（二）自开课以来，各门课程教师分别采用智慧树、超星泛雅、腾讯会议等平台进行线上授课，并且搭配QQ群、微信群等工具综合开展教学活动。已开展线上教学课程5门，线上教学课程累计85门次，累计线上学习学生5185人次，出勤率达到99.74%。如教学平台功能出现异常，师生们均按学院前期要求启动备用方案，稳步推进既定的教学进程，努力实现良好的教学效果。

    牙体牙髓病学教研室刘陆滨老师进行线上教学

（三）开课以来，学院领导和教学管理人员坚持每天对学院教学工作进行督促和检查，并充分利用微信等信息交流工具，及时将教学信息和要求下达任课教师，随时了解教师在线教学状况，确保线上教学的质量和顺畅运行。

 

学院领导深入线上课堂进行听评课 

学院教学督导进行线上听评课

（四）为掌握教师线上教学的整体情况，准确向上级管理部门报送线上教学基本信息，学院启动教学信息统计日报/周报制度，完成了每日/每周开课门次，学生实际上课人次、网络教学平台应用情况及网络是否卡顿等信息的采集。

教学管理人员线上巡课、查课

 

部分线上教学反馈表

   

线上教学管理过程

 

第七教学周教学日历

三、线上教学的经验与做法

（一）一直以来，学院的教学工作采用教研室主任责任制，以教研室为单位组织安排、督促教师做好线上课堂教学准备工作，每天对所属教师的教学情况进行总结上报，对存在的问题及时反馈解决，将经验及时进行分享，取得了良好的教学运行效果，线上教学得到了很好的保障。

（二）我们坚持成果为导向，打破将传统线下教学“线上照搬”的简单教学方式，强调线上教学“以学生为中心”，强调线上教学“以线上讨论互动与线下学生自学相结合为重心”，突出学习的自主性，课堂氛围良好，得到学生们的广泛认可。

（三）润物细无声的思政内容的渗入，结合当前抗击疫情的实际，要求教师切实做到将知识传授、心理疏导与价值引领有机融合，将对学生的关心、关注、课程思政教育融入教学中。及时了解在线学习有困难的学生，任课教师积极与学生沟通，采取适宜方法，以保证学生的学习效果和质量。

“我是一名医生，我也是一名教师”，师者育人、医者仁心，在这场没有硝烟的战争中，全体口腔人都在用行动诠释着使命和担当，“疫”起向未来，同心待花开。

 

口腔医学院

2022年10月05日