#1

什么是多动症？

注意缺陷与多动障碍

（Attention deficit and hyperactivity disorder，ADHD）

俗称多动症，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以注意集中困难、注意持续时间短暂、不适应环境的活动过度或冲动（不经过思考即刻做出的仓促行为）为主要特征的一组综合征。

我国多动症患儿的患病率约为6.3%，预计数量超过2300万，这意味着平均一个班级就有1～2个孩子是多动症患儿，但由于公众对疾病的认知不足等原因，多动症的就诊率仅10%。

#2

多动症有哪些危害？

多动症儿童学习生活中常表现为注意力不集中，神游，小动作多，丢三落四、动作磨蹭、没有时间观念、缺乏计划性等，严重干扰生活和学习。若不及时治疗，70～80%的多动症患儿的症状会延续至青春期，30～50%可持续终生。
多动症是一种慢性疾病，会影响个人生活的许多方面，包括学业成就、人际关系和日常功能，从而导致儿童的自尊心和社会功能欠佳，部分儿童可可能会产生情绪问题。

#3

患多动症怎么办？

早发现、早诊断、早治疗，科学规范，至关重要。美国儿科学会以及NICE指南都将有循证依据的家庭行为干预和课堂干预作为4～6岁多动症儿童的一线治疗；6～12岁的多动症儿童在服用药物的基础上，家庭行为干预和课堂干预也作为A级推荐。

南京市妇幼保健院儿童保健科开设心理行为专科门诊，对儿童青少年常见的发育行为问题和障碍，如ADHD、学习障碍、ASD等提供评估、诊断和干预三位一体的服务。通过对儿童进行全面、专业评估后，制定详细的治疗计划。

针对有注意力缺陷、多动—冲动等，同时还伴发情绪调节困难、规则意识欠佳、执行功能欠佳、同伴关系紧张等多方面功能受损的儿童及其家长，南京市妇幼保健院儿童保健科可提供：

基于行为疗法和行为家长培训(BPT)理论研发的儿童行为干预亲子团体。目标为提高父母的行为管教技能，改善亲子关系，缓解育儿压力，进而实现家长有能力在家庭中实施家庭行为干预；在课堂设置下改善儿童的各类行为问题以及功能受损，如注意力不集中、好动、情绪管理不佳、自控力差、人际关系不佳，执行功能受损等。课程设置为儿童行为干预团体8周+家长行为管理技能团体4周，1次/周，适用年龄为4～10岁。

学龄儿童在以上行为干预的基础上，在儿童心理行为门诊还可提供药物治疗，有效的帮助儿童减少多动、冲动性行为和攻击行为，并改善注意缺陷。针对高年级或者伴明显情绪问题、学校适应问题的儿童及其家长，我们还可提供心理咨询与治疗，运用各种心理咨询技术，如认知行为疗法（cognitive behavior therapy）、辩证行为疗（Dialectical Behavior Therapy，DBT）、沙盘游戏疗法、绘画疗法等帮助矫正问题行为，改善歪曲认知，缓解情绪；提高与自身、他人、环境相处的能力；促进个体“生物-心理-社会” 健康发展。治疗方式可分为个体心理咨询、家庭治疗、心理团体治疗。

针对多动症儿童，南京市妇幼保健院儿童保健科可提供：

• ADHD父母工作坊
• 儿童注意力培训家长工作
• 脑电生物反馈治疗

ADHD父母工作坊：从发病机制、慢病管理等多方面介绍ADHD，帮助家长科学、全面的认识ADHD以及掌握基础的管理办法。适用于5～8岁有注意力不集中、小动作多、听而不闻、视而不见、作业马虎拖拉、丢三落四、不遵守规则、情绪控制差、同伴关系紧张、感觉统合失调等的儿童家长。

儿童注意力培训家长工作坊：适用年龄3～5岁，适合人群：注意力缺陷为主的儿童家长，如注意力不集中、难以分配、小动作多、听而不闻、视而不见等。通过专业人员的理论指导，客观了解相关的理论知识、干预办法以及家庭干预技能，改善儿童的注意力。

脑电生物反馈治疗：是一种非侵入式的心理行为疗法，利用生物反馈仪将人体内部不易觉察的生理信号(如呼吸、心率、脑电 波活动等)转化成声音和图像，患者根据这些反馈信息，对自己的生理功能进行有意识地自我觉察和训练 ，最终学会控制自己的身体与大脑，达到改善或治疗疾病的目的。适用对象：ADHD、学习困难、抽动等；适用年龄4岁以上；治疗频次：建议每周治疗二～四次，20次起效，疗程40～60次。