为什么脑瘫患儿要尽早进行手部功能训练？

1.手部运用的阶段因素：视觉接触物件及自己双手一用手接触物件一抓握能力—置放能力—操作物件，每阶段都是另一阶段的基础，因此越早训练就越能尽早达到较高的阶段。

2.避免阻碍其他功能发展：手的功能是密切连接着其他功能的尽早训练就可以避免其他功能受到阻碍。手的动作越复杂，就越能积极地促进大脑思维功能。想要康复事半功倍，可以经常锻炼孩子手指的活动能力，也就是精细动作。

01精细动作就是练手吗？

精细动作指的是手、手指等部位的小肌肉运动，需要个体有意识参与，通过协调手和手指的肌肉、控制肌肉的力量，在感知觉的配合下完成特定的动作。

包括以下几种：

1.抓放能力：拇指与食指捡取小物体、释放物品、腕部旋转。

2.作业能力：触摸、堆叠、嵌塞、托举、推压。

3.工具使用能力：开关容器、使用文具、仿画线条、折纸、使用剪刀。

想要提升孩子的精细动作能力

家长可以这么做！

根据孩子手部能力，做日常练习。

◆对于手部灵活度较弱的孩子：在家庭环境中多做拿放物品、抓握物品、玩推拉玩具、洗手等。

◆对于手腕灵活度较弱的孩子：在家庭环境中多做拧大瓶盖、舀水倒水、搅拌物品、敲打物品、抛扔物品、转动物品、用勺子吃饭等。

◆对于手指灵活度较弱的孩子：在家庭环境中多做拧螺丝、小剪刀剪纸游戏、用钥匙开门、捏东西、拨电话、开水龙头等。

◆对于手指肌力较弱的孩子：在家庭环境中多做按开关、上厕所冲水、用衣服夹子夹袜子、挠痒等。

◆对于手部控制能力较差的孩子：在家庭环境中多做端水、堆高物品、在一定高度往特定的容器里面倒/扔物品、端饭、远距离抓握运送物品等。

疫情期间，带着宝宝在家练起来吧~

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