为了保证新学期教学工作的顺利开展和教学秩序的正常运行，规范学院教学管理、提高教学质量，加强教学质量监督，按照教务处要求,我院于2022年01月20日下午及2022年02月21日下午，在医疗楼十三楼会议室及机关五楼会议室分别召开2022年春季学期初教学工作会议；期初教学检查-学院自检自查会议。在学院领导的高度重视和各教研室以及各位老师的通力配合下，我院期初教学检查工作顺利开展。整体检查情况良好，为本学期的教学工作做好了充分准备，现将检查情况总结如下：

按照工作安排，学院成立了期初教学工作检查小组，详细制定了期初教学检查计划，每个小组有三名教研室主任，对教学检查进行全面的指导和督查。

检查期间，各小组严格按照大学期初教学检查文件要求，对各教研室承担的授课方案、授课计划书、形成性评价成绩构成表及2021年秋季学期学生平时成绩考核情况记录及总结、教研室活动计划、1学时前沿教案、教材准备和教学大纲、期初教学准备评价表、实验课执行情况等进行检查。并且对检查材料进行了认真的讨论、研究，本着提出问题、解决问题的宗旨，充分表达了自己的看法和意见。最后，每个自检自查小组组长对所检查的材料进行现场反馈，提出意见和建议。各教研室主任表示，对存在的问题将根据大家提出的建议认真进行整改，研究解决方案，整理工作思路，切实提高教学质量。

检   查   情    况    分    析

好   的   经   验   及   做   法

学院组织的自检自查会议，采取与大学同样的分组检查模式，每组配备督导与组长，查后进行反馈及总结。

经过这几年的严格检查与学习补充，如今大多数教研室都能够按照文件要求进行认真准备，材料齐全，内容丰富。各教研室授课方案撰写详细、设计合理；1学时前沿能够反应当前热点趋势；教研室活动计划详细、有集体备课和听评课活动、可操作性强；其他几项也都符合学校要求。

存 在 的 问 题 及 原 因  

1．教学资料收集、归档规范水平有明显提高，但个别教研室依然存在、签字、盖章不完整。

2．授课方案中课堂教学设计单一，未能体现教学原则的科学性、教学方法的启发性、教学组织的严密性、教学过程的合理性。

3．“课程思政”元素生硬，目标定位不明确，缺乏科学的思维，没有从“思政元素”融入专业课中应遵循的原则出发。

解 决 存 在 问 题 的 建 议 方 案

1．针对个别教师教案不够详尽的问题，学院已将问题进行反馈，任课教师已在原来的基础上进行了补充、完善。

2．对近三年入校的青年老师进行一帮一的专题培训，教会青年教师如何书写好教案，不仅从格式上严格要求，而且针对重点章节进行内容辅导。并建立监督检查制度，定期对全院教师教学情况进行检查，对记录上存在问题进行讲评。

3．学院将定期邀请思政教师对全体教师进行培训，增强教师对专业学科思政教育功能的认识。并将“课程思政”作为考核的重要指标，从而引导教师加大对思政教育的认识，

本 学 期 教 学 工 作 重 点

1．继续延续学院自定的领导听课制度，领导深入课堂和教研室，加强对教师授课情况的检查监督，及时发现和解决教学相关问题。

2．加强教研室建设，严格按照规范化指标体系进行管理。深入学习医学专业认证相关要求，为专业认证认打下夯实的基础。

3．加强对青年教师的培养。选派优秀青年骨干教师到国内高校进修学习，鼓励青年教师考博，提升教师学历层次。邀请国内教学管理经验丰富的专家教授来院讲学，定期开展不同层次、不同内容的培训和学术讲座。

4．鼓励教师申报高质高量的教学科研项目。